你认为中国当前的教育最缺少什么？

缺钱。

如果有钱，就不会有985，211这种东西的存在。这东西存在的原因，就是因为公办大学，政府拿不出钱来，优先给几所内定的，有“代表性”的大学，先支持，集中力量办大事。

中国最富有的清华大学，330亿一年的运营经费。最穷的大学，一年是500万的经费。这差距，怎么说呢？把0放出来，让大家看看。

清华大学：33000000000

最穷大学：5000000

差了多少个0，大家自己算算吧。

没钱建不了教学楼，没钱请不来老师，没钱学生没空调，没钱学生连奖学金都没有，没钱学生没有心理医生配备。没钱你跟我谈素质教育，我都想笑。老师的画笔钱都没有，舞蹈室都没有，你谈素质？谈文艺？谈科学？谈逻辑性？

我们真真实实是个发展中国家，是个穷国，并不是知乎这里吹的，拳打美国，傲视日本的一流国家。也是真的有一半人口每个月收入不满一千。财政问题比很多人想的要差很多。只有几个门面工程。

这个随手的答案，想不到也有这么多赞，有知友让我多写点儿。

其实真的不用多写，因为只要在大学工作的老师，有实际的工作经验，都知道，缺钱是本质上的问题。这个问题，行业里，已经是一种共识了。在中国，包括清华北大在内，没有一所大学敢说自己不缺钱的，只不过缺的情况有的很重要，有的没那么严重。

没钱对于教育质量的打击是致命的。我这里举一个具体的例子吧——大学辅导员工作量。有兴趣可以看看针对大学辅导员的工作量评估这方面的论文和数据报告。随便任意一个二本，都是1：200以上的数据，这还只是账面数据，真实情况可能比想的更加严重，贫穷地区的大学辅导员，可能面临的是1：260，夸张的我见过1：400。

因为大学没钱，就不会招那么多岗位，1个辅导员根本不可能记住学生的名字，就只能以方便管理为主，所以遇到什么事情，都是以方便管理，不占用时间，没有时间给学生足够的关爱，也不会注重什么大学生的个性需要被尊重。那么大学生本身应该在大学里所完成的心理建设，自信心提升，沟通能力，这些方面的教育效果很差。最终使得，高中有心理问题来大学的学生，读完书以后，问题还是没有解决。

美国有钱一点儿的大学，可以做到advisor/student helper/staff/professor跟学生的比例达到1：15-20之间，比我们低了10倍左右。这在我国完全不可想象。但是数据证明，如果老师足够多，学生明显在创造力，沟通能力，自信心，健全人格发展指数会更好。

这么简单的道理，其实所有人都知道——但是，公立大学根本就没有这么多预算，科研要搞，实验室设备要更新，分到具体教学辅助岗的岗位卡的是很死的。说穿了，就是没钱而已，预算不够。

还有评论区说行业岗位不够，这是错误的想法。社会岗位够不够，跟教育质量，相关性并不大。控制教育质量是老师，是设备，是制度，是科学的教学方法，是投入，是教学环境，个人兴趣等一系列综合控制下的结果，并不是外面的企业岗位。