超前学习真的有优势吗？

很多年前，有一位叫孙维刚的数学老师，他当时带了一个班40个学生，最后有22个考上了北大、清华。重点是，这些学生刚上高中的时候，一大半的中考分是低于区重点分数线的；也就是说，这都是一群没有特别数学天赋的普通学生；然而，经过刻意的训练，一样可以奔向清华、北大。他们成功逆袭的秘诀就是：自主超前学！

学生们通过提前一拍自主学习，已经把对应数学知识学了个八九不离十了，然后孙维刚老师再以此为基础，酌情安排教学进度的加速，教学内容则更注重为学生提供更有针对性的答疑解惑，进而将整体的学习进程和节奏，实现超前：

把整个高中的，数学知识体系，先快速、完整地搭建起来，然后再不断去专题强化各个知识板块。一般而言，高中数学的内容，学校的安排是两年学完，一年复习。而孙维刚老师的方法是反过来的：用一年的时间，先把整个内容学完，然后用剩下两年的时间来复习，这样下来，到第三年结束的时候：

数学知识体系的完整程度、基本功的扎实程度，以及专题拓展、灵活运用的能力，对于大多数学生来讲，就更现实的能达到足够的段位。然而高考，绝对不是考察数学天赋，而恰恰在于考察数学内功（也就是以上三个方面）。

所以，针对数学超前学，我特别跟大家补充说明这三点：

第一，通过超前补课实现超前学，毫无意义。

同学们记住：凡是你能够比较轻松做到的事情，停留在形式上做到的事情，其实都不会具备真正的竞争力的。超前学习这事儿，在形式上是比较容易做到的，你去辅导班上，提前知道一些新的数学知识、提前了解到几个公式，提前套用公式能解几个题，这些……对于数学能力的提升，并没有什么实质意义。

第二，通过自主学习实现的超前，才是真正的超前。

因为通过主动思考、主动探究的方式，完成数学知识体系的自我构建的过程，正是学数学的核心环节，只有这样你才能够把知识点的来龙去脉、前前后后都思考明白，才能做到关联运用、融会贯通，最终能做到真正的完整和扎实。

所以形式上超前不重要，真正给你带来竞争力的，恰恰是形式上很难做到的：知识体系完整、基本功扎实的超前。

第三点，只能是适度的超前，需要把握恰当的超前节奏。

我一直提倡的自主学习体系，已经很明确的告诉大家了：如果每天坚持15分钟的自主学习练习，每天一小步，积累一大步，就能够做到：

孩子的学习、成长本身是需要符合心智发展规律的，到了有必要加速的年级，你才考虑加速去超前，到了需要血拼的阶段，你再开启血拼模式。

在我见过的所有的、真正的学霸中，没有一个，是从一年级开始就搞百米冲刺的，而多数是做到了张弛有度。

那么在小学低年级阶段，开展自主学习的核心，在于引导孩子养成一个重要的学习观念：“数学，不用老师讲，我自己也能学明白的”。千万别小瞧这个观念，它代表了对学习的认知和自信，这恰恰就是自主学习的入门啊；

所以你每天训练15分钟以内，逐渐超前一个学期足够了，而真正需要加速发力的是从小学五年级开始，孩子的心智相对成熟，再有孩子的生理发育程度，能够确保更长时间的专注力；这个时候，

孩子是可以去实现更大幅度超前的，但是，你仍然要留一点余地，让孩子到了初中，再去加速、为血拼中考做好充分的准备。之前胡老师有讲过，中考才是人生中最重要的一次考试！

来源：胡老师公众号：【数学思维开窍】。