如何评价清华大学求真书院数学史由一学期改为三学年并每学年布置50页论文？

上高中那会，每天晚上吃饭的时候，一边吃着饭，一边抱着一本《20世纪数学经纬》颠来倒去地看，看了一个多学期。现在若让我仔细回忆，从Hilbert到Weil，从Cartan到Noether，从Grothendieck到Erdos，光是列举事件就能说出四五十件，稍加整理便能写出二三十页。彼时情形，应当是越看越投入，丝毫不觉得乏味

可如果阅读这本书变成了一项任务？抱歉，做不到。

数学史这门学科，对做数学确有帮助，但帮助很有限。愿意读数学史的人，不求他看，他还会自己掏出书来看；不愿意读数学史的人，做出的学问也未必比前者差。

把数学史开成一门一学期的课程，尚能理解；开成三学年的大课，且还要交50页报告，便是使人摸不着头脑的做法。这样的做法，大概只会适得其反。

上面的推理对一位读过一些数学，且有一些经验和阅历的人而言，应该是能轻易得到的。因此倘若说，规矩的制定者的目的是单纯为了学生的发展，这实是难以使人信服的。