孩子补习班都换了5个了，成绩却依然在原地踏步，怎么办？

孩子缺少学习欲望，外在条件起不到决定作用。

成绩提升是内外因共同起作用的结果，个人的基础、上进心、配合度、学习习惯、恒毅力等起决定作用，补习班的教学起辅助作用，只能借助孩子的消化吸收、补长其短板对孩子起作用。补课，是为了查缺补漏，第一要求，我们要协助孩子寻缺找漏，然后，有针对性地提供点拨、强化，建立起完善的知识体系，启发其学以致用。

有的放矢，方能达成愿望。基础知识不具备、或严重碎片化的前提下能力无从缘起。

很显然，“班级授课”式补课对孩子来说收效甚微。建议：1，一对一沟通，表扬其所长，找出其所短；2，对点鼓励，树立信心；3，激发内驱力，变被动学习为主动学习；4，引领学生落实基础知识，循序渐进，能学懂的东西才可能有兴趣，兴趣才是最好的老师。作为一个听话、用功的孩子，无效学习，1，沦为应付；2，不断受打击，消磨自信心，对孩子接下来的发展也不利。

尺有所短，寸有所长。找准起点，把握好节奏，运用适合孩子的方法，将其优势开发出来，树立起自信心，身体健康，心理阳光，他一定能在自己天资的基础上学有所成，未来做也一定能有所成。