我是一名一年级孩子的家长，在西安高新区上学，被卷的很痛苦，我应该放弃传统的教育吗？

说一下我家的情况，给你参考一下啊。

我们家现在二年级，男孩，刚上一年级的时候，也是兵荒马乱，因为语文数学都是零基础，英语除外，因为英语我觉得孩子是有语言敏感期的，所以一直在做英语启蒙，我觉得你们家也可以自己做英语启蒙，毕竟外企妈妈有这个条件。

英语我们有线上课，有作业啥的，比如说写单词，远超孩子能力水平，我没有特别强求他必须完成。但为了保持学习的乐趣，除了枯燥的写单词，别的作业我都陪着他开心的完成。

再就是看动画片，适合孩子水平的英语动画片，一定要适合孩子水平的，要不然是无效输入，碎片时间听最近看的英语动画片音频，大量“习得”。

语文，因为拼音零基础，所以学的时候很费劲，找了有趣的资源，比如悟空拼音这种，让他玩中学拼音，不会丧失学习的兴趣。

数学，老师也是让每天做口算，但是一年级上学期偷懒没做，一年级下学期学校弄趣味比拼，5分钟做100道题，我们基本上就是没超过60道。用了好多办法，各种数学桌游，生活中的数学，新加坡数学等趣味数学，最后也还是得坚持每天做几道口算。现在口算还是不好，但是没关系，允许他慢，只要不丧失兴趣信心，暂时落后是可以的，这时候需要父母一颗大心脏，陪伴他一起慢慢进步。

作业做的时候就做取舍，如果是他都会的，但是要花很多时间的，影响他睡觉的，就适当减减，抓主要矛盾吧。再就是注意，不要掉进假装努力的陷阱里吧。比如说，老师让抄写，他看似抄的很努力，其实没有过脑子，抄好几遍的效果其实没有听写一遍的效果好。就比如直接听写一遍，听写是一种大脑的“检索”，把记忆刻在石头的过程。另外善于利用记忆曲线，择时听写一下。听写都没问题，老师布置的抄写就可以先放放。

你们老师家的孩子到大学还得盯的事，我不同意，养孩子的过程是让孩子逐渐独立自主、父母放手的过程。所以我坚持让他自己学习自己安排自己的作业，一点点开始，最初是用沙漏、闹钟让他有时间感知的能力。如果没有闹钟的话，他玩了一个小时但他觉得只玩了一会，就特别可怕哈哈。让他先自己学会定闹钟，玩十分钟不够，可以自己再延长几分钟，闹钟叫来提醒，而不是靠妈妈提醒，以免影响亲子关系。学会感知时间后，剩下就是做计划，安排自己时间的问题。通过游戏等方式，让他学会优先级，先做重要任务。这个过程漫长而又艰巨，时不时被打回原形都正常。

从目前看，父母帮他安排作业是最省心的，他只需要按照父母的安排完成就可以了，父母也开心，孩子也不用操心，但是从长远看，孩子失去了学习自己管理自己的能力，所以最终的结果是只能盯到大学，盯到老了。

我觉得小学阶段其实就是帮孩子养成习惯，培养好自己的事情自己做（管理好自己的能力），知识那一丢丢东西，只要他自己想学、会学了，随随便便都能追上来。但是咱们如果为了那点点知识，让孩子丢了自信心跟学习的热情，并且一手包办剥夺了孩子自主、独立、获得掌控感就得不偿失了。关键还会损害亲子关系，亲子关系永远是最最重要的。亲子关系出了问题，所有你认为正确的话，孩子都不会听的，一定会反着跟你干。所以尽量少说教，说教的潜台词就是“你错了，你不对，你得听我的”。可以多用绘本、故事、游戏，把你想跟他讲的道理通过玩传授给他。还有一定要注意"身教"的作用。

最最重要的一点放在最后，有两个底线，第一运动，第二睡觉，这两个底线不能碰，重要性不说了，做到很难。

养娃不易，且行且努力吧，加油！记住啊，人生不是马拉松，暂时的慢都是被允许的。