感觉爱因斯坦的智商不算很高，但为什么贡献却是最大的？

虚假的高智商：三岁会5000个汉字，六岁背圆周率1000位，十岁考上大学，二十岁发表Nature论文。

真正的高智商：对某一领域和问题具有极大的兴趣和热情，持续不断地深入思考，有极强的专注力和抗干扰能力，在各种矛盾和纠结当中找到事物的本质。

从爱因斯坦的自述就可以看出来，你如果只看到爱因斯坦所叙述的这些，好像觉得他并不是一个很聪明的人。但其实真正的天赋，真正的高智商就是一种自然的无法言说的。他能够表达出来的，只有他的情绪，喜欢或者不喜欢，想做什么，不想做什么。这恰恰就是高智商的体现。

附爱因斯坦的自述：

我16岁那年，没有上学，也没有老师，想考大学但是不知道怎么做才能到这个学校读书。我的那一点知识主要靠自学来的，很零散，对于这一点我有自知之明。我也很固执，既然我决定想要上这所学校，就不会放弃。我觉得考上大学绝不是一件轻松的事。我读书很少背诵，加上记忆力又不强，对于所有的问题，只是喜欢深入理解。我报名参加了这所大学的工程系入学考试，但我一点把握也没有，我过去所受的教育残缺不全。在这次考试中，全部暴露出来，我没有考上，这是正常的。

1896到1900年，我在苏黎世工业大学的师范系学习，但那时我还不是一个好学生。我做不到好学生的标准，要遵守秩序，老师讲课时要做好笔记，然后自觉的做作业。人们所教给你的那些东西，你要不惜一切代价学好，必须有能力很轻松地理解所学习的东西。可惜的是，我发现上述的这些条件，自己一个也做不到。为此，我老有一种愧疚感，在这个自由自在的学习环境里，我以极大的兴趣去听某些课，我依然还不是一个好学生，只能让自己多学一些感兴趣的东西。与此同时，我不感兴趣的很多课程也漏掉了。在家里，我已极大的热情学习理论，物理学这样平衡了内心，减轻了负疚感，我依然，保持着原有的习惯：广泛的自学。

摆在我们面前的这些课程，本来都是很有意义的，但是我费了很大的劲儿才基本上学会了这些东西，大学教育并不总是有益的，特别是对于像我这样爱好沉思的人，我觉得我就是在强迫自己学习不喜欢的东西。

对我来说，鉴定技术专利权的工作本身就是一种真正的幸福。我这样的人就适合做一些实际工作，有工作就是一种莫大的幸福，而学院里的一些年轻人则不得不写大量的科学论文，在写这些毫无意义的论文里慢慢趋于浅薄。