如何看待高中语文作文议论文「掉书袋」现象日益严重？
我写了整整15年的高考作文，发现了一个惊人的事实。
只了解上海的情况，聊一下上海高考语文作文。
上海至少有九成的教师，根本就教不会学生。
我这个月在写一个新的系列。上海高考语文作文，从2009年到2024年，究竟怎么写，能使奇招，得高分。
我站在学生的视角，自己捋了一遍，发现上海高考语文作文，就是在引导学生掉书袋。
我认为，高考作文的写法，无非是两大派。一个叫保守派，一个叫自由派。
- 保守派的宗旨，就是题目给了多少东西，我就用多少东西，绝对不超越到题目之外。
- 自由派的宗旨，就是题目给了多少东西，我用了还不够，必然要超越到题目之外。
这两大派，又涉及到了三个空间。一个叫题目空间，一个叫学生空间，一个叫写作空间。
- 题目空间，就是题目里给的所有东西。在题目的浅表上直接看得出来的，需要从题目的浅表深挖到内里的，都属于他。
- 学生空间，就是学生脑子里储备的所有东西。平时课内学的，课外读的，作业和考试里练的，还有高考前临阵磨枪的，都属于他。
- 写作空间，就是你真真实实写在答题纸上的所有东西。润色过的，没润色的，还有写在纸头上的，记在心里面的草稿，都属于他。
保守派的写作空间，是完全基于题目空间的。浅层的题目空间给得够大，保守派写得越灵活。深层的题目空间挖得够多，保守派也写得越灵活。
所以，题目出得越长，分析题目的能力越强，保守派就越厉害。
自由派的写作空间，几乎不基于题目空间。自由派要了解题目空间，只是为了避免跑题。他们的写作空间，大部分是基于学生空间的。只要能扣题，那么学生脑子里装的东西越多，自由派写得就越灵活。
所以，只要便于扣题，脑子里塞的乱七八糟，这知识、那理论的越多，自由派就越厉害。
接着我们还要再引入三个概念。考试院、教师和学生。很多人没想清这三者之间的关系。
- 考试院是负责高考命题的。平时的内容，他们不管。
- 教师是负责平时训练学生的。高考怎么命题，他们也鞭长莫及。
- 换言之，考试院和教师是平行的。
- 但是，学生在平时要被教师训练，高考了又要被考试院支配。他们是深刻受到二者影响的。
现在我先粗略的抛出结论。
2009～2019年，保守派还是占上风的。从2020年到现在，自由派是骑在保守派的脖颈上穷追猛打。但是这并不意味着前面11年就没有自由派。这个问题一时半会讲不完，我们之后在其他的文章里细说。
自由派之所以能在2020年攻守易形，有两方面原因。直接原因是叮咚鸡和大狗叫。根本原因是高中语文作文的教考分离。
我们来谈一下后面这个问题。
如果我们把15年的上海高考语文作文放到同一时空下比较，我们会发现，作文的难度有很明显的起伏。每一篇具体怎么评的难易度，之后在其他的文章里细说。
- 2009年，简单。（板桥体）
- 2010年，困难。（丹麦人和孟子放生鱼）
- 2011年，简单。（一切都会过去——一切都不会过去）
- 2012年，困难。（微光）
- 2013年，简单。（重要的事情——更重要的事情）
- 2014年，困难。（自由——不自由）
这六年，难易度上下波动，整体上还在中等。
- 2015年，困难。（坚硬和柔软——构建和谐自我）
- 2016年，中等。（评价他人生活）
- 2017年，中等。（预测生活）
- 2018年，中等。（被需要）
- 2019年，困难。（音乐的中国味）
这五年，难易度直线上升。
- 2020年，简单。（人对事物的发展是否无能为力）
- 2021年，简单。（时间的沉淀）
- 2022年，中等。（小孩发问——大人看结论）
- 2023年，简单。（探索陌生世界是否因为好奇心）
- 2024年，中等。（认可度）
这五年，难易度直线下降。
很明显，叮咚鸡和大狗叫发力了。因为2020年和2022年，高考都直接被迫延迟了。2021年有幸停了一年。然后从2023年往后数三年，到2025年，他们的影响才算勉强散去。但是就这么算，作文的难易度也足足进入了六年的谷期，完全算得上是一个独立的时代。
除了外部的冲击，作文的内部问题已经成了房间里的大象。因为从2014年到2019年，作文实在是太难了。
我们都知道，高考的命题，一般并非由高中一线教师去命题，而是由大学相关的学者专家来命题。这意味着，高考作文和平时的练习必然是脱节的。而弥补这种脱节，靠的是两方面的共同努力。考试院的专家要尽量降低难度，一线的教师要尽量增加教学水平。
但是事实上，两方面的努力都没有做到。
先讲考试院的方面。
因为考试院和教师是平行的，所以教师面对高难度，事实上也是叫苦不迭。教师跟不上考试院的节奏，但是两边谁也干涉不了谁。
不过这个问题，在2020年解决了。感谢叮咚鸡和大狗叫发力，作文难度直接跳水。
为什么要归功于叮咚鸡和大狗叫？因为2019年的作文迥异于之前四年的风格。如果没有外部因素，2020年的作文应该基于2019年继续发展下去，延续更高的难度，而非跳水。
再讲教师的方面。
因为高中属于应试教育的延伸，大学属于学术界的一部分，所以教师如果要跟上考试院的节奏，就要整体向上兼容。但是很多教师根本就没有这个能力。而且民间始终都有轻文重理的风气，导致语文教育的训练时间一再压缩。
这个问题就不是叮咚鸡和大狗叫能解决的。我直接说，以我个人的经验，上海至少有九成的高中语文教师，至少在教作文上，完全就是不够格的。
我给一个指标。假如一个普通班30个人。5个人是尖子，10个人是普通，15个人是混子。那么他至少应该把5个尖子给讲懂。就算这5个尖子里有偏科的，那么他至少也应该讲懂两三个人。尖子班就不止两三个。混子班可能也就一两个，甚至一个都没有。
如果各位还在高中里，那么就请你去你的班上看看，是否存在这么两三个被讲懂的人。如果不存在，那么这就说明这个教师是不够格的。
如果各位已经不在高中里了，那么就请你回忆一下，是否存在这样的两三个人。
我敢保证，至少有九成的人，根本就找不到这样的两三人。而这反映出来的，是作文教育队伍整体的无能。这个问题，任何外部因素都不能医治。
所以这就是自由派反败为胜的主要原因之一。
从2009年到2019年，整整11年里，一线教师从始至终都没有把保守派的写法完全讲明白。“蜀中无大将，廖化作先锋。”所以这11年里，一线教师只能用自由派的写法补救。
这就是教考分离在方法论上的体现。
考试院之前自顾自的出题，才不管你教考分离。一线教师就该眼巴巴的看着你考试院。玩不转考试院的出题风格，是你教师自己的问题。
终于，考试院松口了。但是你教师水平不足的本质没有改变。那么考试院当然只能迁就你教师，放弃保守派，转投自由派咯。
这场转折带来的结果是灾难性的。
2020年直接跳水，大家肯定是欢欣鼓舞。保守派的写法太难了，大家总算不用撑了。一直跳到2022年，也就算了。等2023年回过劲来，大家就发现不对了。
怎么感觉题目变简单了，但是我还是不会写呢？
不会写就对了！之前搞保守派，大家就算读书读的不够多，至少还有出奇制胜的办法。现在搞自由派了，你如果不多读书，不搞掉书袋的这一套，一万个考生写出来的估计也找不出一个鹤立鸡群的。
那么你如果要追求高分，就要更加掉书袋。文辞越来越华美艳丽，内涵越来越空洞不实。大家就一道卷呗！这哪还有好？