中国教育最大的成功在哪里？

如果你认为今年的9月新学期教材改革只不过是一次寻常的教材改革罢了，那你真要耐心看到最后，否则你家孩子的整个小学乃至初高中都要走很多弯路。

近年来，教育部频频出招，可谓大招连连！从21年的双减政策，到2023年5月23号新闻联播的十分钟专访，再到9月的处罚办法落地，再到北京率先实施新中考，还有东城、西城、海淀三区的试题变革，再到最近一个备受瞩目的消息，2024年秋季开学，新一年级、新三年级和新七年级的学生将首先使用新教材。

你可能没有注意到，今年的教改和前几年的都不一样，他是先改了考试内容，再让教材跟上，这个逻辑顺序其实才是家长最应该关注的。考试是为了选拔人才，而教材跟着考试改，说明顶层设计对真正有能力的人才的渴求程度真的已经非常非常高了，以至于要把细节落到教材上，也就是说，要从孩子学习的那一刻开始，就往国家需要的人才方面培养，这才是这次教改真正的目的。

那么新教材有什么变化呢？这也成为了家长和学生们最担心的问题，下面给大家快速的解读一下，视频有点长，主要是得把这事给大家说透，后面才不会瞎走弯路。视频最后也会给出相应的规划和工具包，需要的家长直接文末取。

先说语文，一句话总结就是这次教材改革会淘汰一大批靠死记硬背学语文的孩子。

变化一；上一年级后，孩子先学识字，再学拼音。语文的学习目的在于学习语言和汉字，而不是拼音。这种变化非常清楚的定位了拼音与识字的关系，识字是目的，拼音是手段。

变化二、大量增加古诗文。小学统编的语文教材共编排了129首古诗文，约占总篇目录的30%，其中古诗词112首，文言文14篇，古典名著3篇。除古诗文、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从三字经、千字文、弟子规等传统蒙学读物中选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。

变化三，原来的课文单元改成了阅读单元。现在语文的教学问题就是读书太少，很多学生只读教材教辅，很少读课外书，文学素养根本无从谈起。

所以从一年级到九年级，每本教材都有系统的书目安排。新教材还重视多种阅读方法的教学，包括默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本书等。小学低年级安排了和大人一起读栏目，高年级和初中有名著导读、古典诗文诵读等栏目。

变化四，强调语言表达能力。每一册的每一模块都设置了口语交际栏目，突出口语表达、沟通交往的能力培养，体现了口语交际的重要性。

数学教材内容基本无变化，只是在编排顺序上做了些许调整，新教材删繁就简，化难为易，删减了理论性特强和学生不易接受的内容。

最后是英语，英语新教材变化就大了，快速告诉你们加了什么，改了什么。

变化一，词汇量一定是增加的。说白了，老板的教材为什么效果不好，单词量学的太少了，小学阶段一共要求800个单词，什么也不能干，现在加到了2100个。课时数没变的，单词量增加了，就问你慌不慌吧？

变化二，阅读量增加。原来的课文很短，现在的课文巨长，考的就是孩子大量大范围的输入。

变化三，写作难度增大，而且更贴近实际，比如说让你写一个你的个人经历，或者是描述一件事情，而且不光是写一个小作文，考试的时候可能是让你连写3个东西，另外两个题材更加灵活，说白了你还想套模板拿高分，不给你机会了。

变化四，听力和口语更加复杂了，新版教材特别强调了口语输出能力的培养，通过设定交流环节，采用主题式教学，鼓励孩子在实际交流中更加主动的使用英语。这点仅仅靠校内英语课是不可能实现的，因为学校每周仅仅几节课，怎么可能有足够的输入量平摊到每个孩子身上，输出时间能有多少？所以想要孩子学得好，拉开差距，一定要在家给孩子开小灶，分级阅读、听力输入以及口语输出全满上。

最后，透过现象看本质啊，未来至少十年的教育趋势已经明确了。

第一，未来国家在选拔人才上面一定是越来越向下衔接。什么意思呢？向下衔接就是开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，说白了就是从小就开始筛选了。

这也是为什么会出现强基计划、科技特长生、五大联赛、综合评价等等这些选拔方案的原因。而且这些未来不仅仅是影响着升大学、升初中、升高中，甚至影响未来招生渠道会越来越多元化。只想着两耳不闻窗外事，一心只走高考独木桥的家长，只会让孩子把路越走越窄。

第二，国家需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。家长们一定要明白的是，以前靠死命刷题拿95分，100分的孩子，现在不仅不吃香，而且还要被刷掉！因为我们要科技强国，你的脑子转不动，不好意思，你就只能去职高，走技术流！

为什么呢？因为过去，我们被国外的高科技卡脖子卡多了卡怕了！要顶尖站立必须要有自我创新能力！刷题拿100分的，卷进了9 8 5，帮不了国家！只有顶尖的聪明人，擅长科学创新的人，才是国家发展当下需要的花朵！所以，从小的科学启蒙，实验探索，你一定要去搞！即便他不能帮国家造火箭，生活中的科技行业也需要这些！

第三、以后的考试题会有3个明显趋势，都是在持续贯彻教育部的改革思路，这才是家长需要积极关注的。

一、情景化。虽然说英语教改表面上是轻语法重单词了，但你要仔细看清题目背后要提高的是孩子哪方面的能力，就会发现纯粹的语法选择题都改成各种完型和写作，没有语法的铺垫，孩子连句子都组织不好，还谈什么写作？即便是中文作文都需要语法，别说英语了。所以语法不是轻了，是不能再靠死记硬背刷干巴巴的语法题来拿分了，而是全部运用到阅读、完形、写作里了。是要孩子把知识放在写作里，真正情景化的运用，难度上了一个高度，但这种难只是对比以前的死记硬背学英语的方式，当你的孩子从小走的是英语原版娃的路线，增加英文阅读时长，多扩充不同的阅读材料，就不会觉得难了。2-12岁英语启蒙规划路线我之前分享过，0基础或者英语想提升的孩子按照规化和资源用起来，小学就能把英语拉到初中水平。

再说数学，现在的数学卷子上的汉字比数字肯定多，题干再也不会干巴巴了，一定是结合现实生活中的数学应用，发生了什么事需要用数学怎么解决，像小学数学融入了交通规则。

二、跨学科。

先说数学，想学好数学，孩子的语文就一定要好，因为题干能不能看明白，取决于你解题需要的信息，这个比你脑子里存着多少个数学公式要重要太多了。其次，这些题干里充斥着各个学科的知识，历史、地理、经济、物理什么都有，所以跨学科的能力培养刻不容缓了。看纪录片不仅能够激发科学兴趣，还能开阔眼界，增长阅历。这100部央视力荐的全科纪录片，从孩子3岁起风雨无阻的坚持看，比费翔的辅导班强百倍。需要的家长留下纪录片100找我拿。

还有，如果平时不让孩子多思考数学的本质，没有反思和创新能力的，刷再多题都没用，一定是那些喜欢数学，对数学感兴趣的孩子更容易脱颖而出。所以，数学启蒙的地位显得尤为重要。

再说语文，语文学习可不是背背名著、古诗那么简单。而是要把所有学科的知识都融合到语文中来学，因为各行各业都离不开中文。未来为国家服务的人才，不是只会之乎者也就能搞定的，一定是要有综合素养的前提下才能为国家发光发热。

所以跨学科再一次成为重中之重。如果你还在坚持老思维，让孩子分学科死学，分数一定是高不了的。因为跨学科就是未来中高考命题的大趋势，代表了我们需要的顶尖人才在真实环境下应该具备的能力。

三、阅读量。现在试卷题目的字数越来越多，阅读能力差的话，可能连题都读不完、读不懂。所以，改革后的语文教材可不是那种一口口喂给孩子的方式了，因为这样孩子学到的不是真正的融会贯通的思考力、表达力。所以以后的教材会偏向对孩子思维的培育，通过解决问题的方式去学语文，而不是通过默写、书写这种干巴巴死记硬背的方式。

再说说数学考试，以后的压轴大题可不是靠刷奥赛题、刷模板就能搞定的了。而是直接教一个知识点，然后考察孩子现学现总结的能力，能不能举一反三研究出方法的能力。

以后的考试，你学的内容基本不考，考的内容不一定是你学过的。所以得狠抓孩子的阅读量，拓展知识面，通过阅读来提升思考力、表达力和总结能力。

我们老师整理了3~12岁海淀名校的精选书单，涵盖重点小学必读书单、功利性书单，还有大语文、国学甚至物理化学都涉及，没有一本是多余的，全部读完，语文成绩飙升不说，其他科目也能跟着沾光！

这一系列的改革，孩子学习重点和未来方向看起来是光明大道，但对咱们普通家庭来说，单靠学校的大锅饭很难打赢翻身仗。家长又没啥教育资源，辅导能力也有限，对孩子的学习规划更是摸不着头脑。 这对普通家庭来说，无疑是一次巨大的冲击。

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最后，谨记未来要顺应国家的大趋势养娃，就跟着政策走，看考试方向，为孩子提前规划布局，他才能在未来的竞争中脱颖而出！有娃一族共勉！

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