不请自来 先说结果 是的 2000年后提出的课改思路是引导学生自主探索知识，同时给学生减负，避免课堂上出现“满堂灌”的教学方式(主要针对的是当时的苏联教材，苏联的教材知识点密度大，难度也高，课后的习题也是海量)，所以新课标教材应运而生 尤其在数理化方面，基本上只给了定义和结论，大幅度弱化推导和应用，然后基本上删除了经典的应用技巧，比如初中数学的十字相乘，高中数学的二阶导数、极限等，教材剩余地方填充的大批的…