孩子缺少学习欲望，外在条件起不到决定作用。 成绩提升是内外因共同起作用的结果，个人的基础、上进心、配合度、学习习惯、恒毅力等起决定作用，补习班的教学起辅助作用，只能借助孩子的消化吸收、补长其短板对孩子起作用。补课，是为了查缺补漏，第一要求，我们要协助孩子寻缺找漏，然后，有针对性地提供点拨、强化，建立起完善的知识体系，启发其学以致用。 有的放矢，方能达成愿望。基础知识不具备、或严重碎片化的前提下能力…