如何评价刘慈欣的科幻小说《乡村教师》？

这是一个看了开头绝对猜不到结尾的故事。

大刘在开篇就强调了：不要被开头所迷惑，它不是你想象的那种东西。我不敢说它的水准高到哪里去，但从中你将看到中国科幻史上最离奇最不可思议的意境。

（我保证这不是一个煽情的故事，请一定要看完结局）

故事的开头，一个身患食道癌的乡村教师，躺在破旧漏风屋子的床上，用尽最后的力气，给最落后、贫穷、麻木的山村的娃娃们上最后一课。

（以下都是从乡村老师的视角交代的背景）

这个村子有多麻木落后呢？

搞包产到户时，村民因为对村中唯一一台拖拉机分配谈不拢，干脆把它拆开分了，你家拿一个轮子他家拿一根轴．．．．．．

来扶贫的工厂给村里安了一台潜水泵（考虑到用电贵，人家还给带了一台小柴油机和足够的柴油），结果前脚刚走后脚村里就把机器卖了1500块钱，全村好吃了两顿，过了个好年．．．．．．

在什么都不清楚的情况下就把村子的地卖给了一家皮革厂，厂里硝皮子的毒水流进了河中渗入井里，人一喝浑身就起红疙瘩，但没人在乎，还沾沾自喜那地卖了个好价钱．．．．．．

村民不种地，整天除了赌就是喝，因为算得清：穷到了头县里每年总会有些救济，那钱算下来也比在那巴掌大的山地里刨一年土坷垃挣的多．．．．．．

孩子们学习的处境有多差呢？

家里或多或少都有问题（家徒四壁、醉鬼爹、疯子娘），除了两个本村娃，剩下离学校最近的都要走十公里山路。

孩子们背着铺盖卷和米面来上学，十几个孩子围着学校的大灶做饭吃……

经常因为交不起电费停电、举着蜡烛在漏风的教师上课……

原本校舍的掾子木被村民取下来修村头的老君庙，晚上睡在四面漏风的教师里，一睡就是一学期……

并且老师的食道癌在早期就检查出来了，医生告诉他完全可以救回来，但他拿不出手术的2万元，活活拖拖到故事开头，生命的最后一刻。

自己的姻缘也被搅黄了，村里二蛋的一瓶廉价香水和一串镀金项链就把秀秀对他能识文断字的好感全打消了，“识文断字又不能当饭吃。”

（老师这些年的积蓄都补贴了孩子们的学杂费、饮食和书本，因为实在看不下去，太穷了，太苦了！）

老师为什么要这么做？

因为传承，因为他自己的这条命很大一部分是另一位乡村教师给的。

老师家穷，爹娘死得早，小时候得到了另一位乡村老师无偿的爱。

那一位对他视如己出的乡村老师在带他回家过冬的路上，为了保护他死在了狼群的围攻下。

（老师的半条腿和整只胳膊都被狼咬掉了，腮帮被深深地咬下一大块，在被送往镇医院的路上就咽了气。）

临终时老师已说不出话，但用目光把一种心急如焚的牵挂传给了他，他读懂了那牵挂，记住了那牵挂。

所以初中毕业后他放弃了在镇政府里一个不错的工作机会，接过老师的衣钵，回到他的老师所牵挂的这所乡村小学，成为了一名乡村老师。

好的，背景结束，接下来是重头戏！

老师在咽气前的最后一刻，想到学生中的大部分人这辈都听不到初中的课了。

于是强撑着给他们上了最后一课，让学生们了解稍深一些的学问：牛顿三大定理。

（老师讲得很浅，目的也只是想让学生开阔眼界。学生们虽然听不懂，但好好记住了。）

（吐血讲课，流泪听课。说实话读到这里我以为这篇文章的境界也就这样了：很煽情，也能感觉到老师的精神确实很伟大。）

可下一秒笔锋一转，科幻的部分开始了，境界迅速拔高到了天上。

在老师讲最后一课的同时，在距地球五万光年的地方、在银河系的中心，碳基帝国和硅基帝国持续了两万年的战争已分出了胜负。

硅基帝国战败，被赶到了银河系最荒凉的区域。

碳基联邦星际舰队正打算在两个帝国之间建立一条五百光年宽的隔离带，打算摧毁隔离带中的大部分恒星以制止硅基帝国的恒星蛙跳。

（防止硅基生命利用恒星蛙跳技术回来偷袭报复）

但是出于对生命的尊重，他们决定在摧毁隔离带中的恒星前，对它们进行生命级别的保护甄别。

扫描恒星中存在指挥生命的星球，根据智慧生命掌握的知识给他们分等级。

3C以上的文明可以存留，低于这个等级的直接摧毁（随即在题库中抽10道题，答对3题就过关）。

然后当然就筛查到了地球，刚好就抽检到了那几个上课的学生（此时老师上完最后一课刚刚死去）。

这里一定要看看原文（紧张到我都快呼吸不过来了）：

有一个声音，空灵而悠扬，在这数字宇宙中回荡。

“开始3C级文明测试，3C文明测试试题1号：请叙述你所在星球生物进化的基本原理，是自然淘汰型还是基因突变型？ ”

孩子茫然地沉默着。
“3C文明测试试题2号：请简要说明恒星能量的来源。 ”
孩子茫然地沉默着。

……
“3C文明测试试题10号：请说明构成你们星球上海洋的液体的分子构成。 ”

孩子仍然茫然地沉默着。
“到此为止吧！”在一千光年之外，舰队统帅对最高执政官说：“不能再耽误时间了，否则我们肯定不能按时完成第一阶段的任务。 ”
最高执政官的智能场发出了微弱的表示同意的振动。

“发射奇点炸弹！”

（因为上述问题孩子们都答不出来，最高指挥官决定摧毁地球）
然后他们真的发射了炸弹，但在炸弹到达之前，指挥官突然心一软又给了一次机会。

“等一下，奇点炸弹到达目标还需多长时间？ ”最高执政官说，舰队统帅和参议员的注意力也被吸引过来。
“它正越过内侧１号行星的轨道，大约还有十分钟。 ”
“用五分钟时间，再进行一些测试吧。 ”
“是，阁下。 ”
接着听到了蓝84210号舰值勤军官的声音：“3C文明测试试题11号：一个三维平面上的直角三角形，它的三条边的关系是什么？ ”
沉默。
“3C文明测试试题12号：你们的星球是你们行星系的第几颗行星？ ”
沉默。
“这没有意义，阁下。”舰队统帅说。
“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”

数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”

答对了这道后，舰队参议员看到了希望，后面两题又接着问了牛顿三大定理中的另外两个定理，自然孩子们也都答对了

（乡村教师，宇宙第一押题大师，真不容易啊。）

“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的３号行星上存在３Ｃ级文明。 ”
（答对3道题，咱们通关了。最高执政官立即下令奇点炸弹转向，地球文明得以保存）

然后他们出于好奇，开始对地球文明开始了检测。

“天啊！这颗行星上的文明不是３Ｃ级，是５Ｂ级！！ ”参议员惊呼起来。
人类城市的摩天大楼群的影像在旗舰上方的太空中显现。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”
“他们基本特征是什么？”舰队统帅问。
“您想知道哪些方面？”蓝８４２１０号上的值勤军官问。
“比如，这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？ ”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。 ”
“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？ ”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。 ”

（看描述说的应该就是声带）

“这种方式信息传输的速率是多大？ ”
“大约每秒1至10比特。 ”
“什么？！”旗舰上听到这话的所有人都大笑起来。
“真的是每秒１至10比特，我们开始也不相信，但反复核实过。 ”
“上尉，你是个白痴吗？！”舰队统帅大怒。

“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒１至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“但，阁下，确实如此。”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。 ”
“听起来象神话。 ”
“不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？ ”
“他们叫教师。 ”
“教――师？ ”
（震不震撼，泪不泪目，反正我是鸡皮疙瘩都起来了）

“那就让蓝84210号舰立刻离开那个行星系吧，并把这颗恒星周围一百光年的范围列为禁航区。”舰队统帅说。
“很遗憾，”最高执政官说，“如果没有高级文明的培植，他们还要在亚光速和三维时空中被禁锢两千年，至少还需一千年时间才能掌握和使用湮灭能量，两千年后才能通过多维时空进行通讯，至于通过超空间跃迁进行宇宙航行，可能是五千年后的事了，至少要一万年，他们才具备加入银河系碳基文明大家庭的起码条件。”

（但没关系，我们还有无限的未来，会慢慢发育）

……
当娃们造好那座新坟（埋掉死去的老师）时，东方已经放亮了。

老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的，陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。

娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓 ”。
只要一场雨，石板上那稚拙的字迹就会消失；用不了多长时间，这座坟和长眠在里面的人就会被外面的世界忘得干干净净。

……

娃们沿着小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡蓝色的晨雾中。

他们将活下去，以在这块古老贫脊的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。

2000.08.08于娘子关。
（哭了哭了，绝了绝了，鸡皮疙瘩都起来了。）

蚍蜉之力亦可撼树，人类文明将在老师点亮的微弱的烛光下薪火相传！