为什么现行语文教材中几乎不选纳兰容若的词？

国内的语文教材一个很大的毛病就是，选择的文学作品，尤其是古诗词，水平太高。

水平太高为什么是毛病呢？学生长期沉浸在超高文学水平的作品中，会把高水平当做常态。失去了高低水平的对比，学生对作品好坏的感受就不会深。甚至会把“天生我才必有用，千金散尽还复来”当做寻常文章。

我什么时候有这种体会呢？当我读文献看到某些水平不那么高的作品，并且妄想自己写一个超过它然后写出一坨屎的时候。有了这种高低参差的作品阅读体验，对高水平作品的赏析会更深刻、更精准。

因此要选纳兰性德的词，我是支持的。

如果还有朋友有疑问，一起来做个小学二年级水平的语文题感受一下。

“大漠孤烟直，长河落日圆”

句中出现了四个意象，两个形容词。

请大家尝试替换其中的意象和形容词，使其更加形象生动，贴合边塞景色与作者心情。