孩子为什么越大越不愿意跟我们说话？

在孩子读小学的这个阶段，是孩子人格塑造的关键期。

这个时候你要给孩子进行极大量的各种道理，故事的灌输，对他进行人格的塑造。

你说孩子一定懂吗？不一定。

我告诉我家小朋友，一个东西并不是它好，你就能要。你要想清楚，要它你要付出什么代价，这个代价你愿不愿意承担，然后才是考虑拿不拿它。

我家小朋友听了，说懂了。

几个月以后，班里组织写字比赛，他一反平时写作业字能看就行但速度要快的模式，认认真真写了一篇字交上去了，然后拿了A回来，哭丧着脸跟我说，老师怀疑他平时说的他认真写了只是写不好的说法是假的了。

我笑，我说上次你说懂了其实你没懂，这次看来是真懂了。

我跟他说人际关系里有一条，你要学会揣度对方的心理。

他直接就被难住了。因为他见得人少，大数据少，还不懂得怎么去揣度。

语文考试阅读理解的回答，他写用了拟人！

然后老师扣了几分。回来很迷茫的问我，为啥不对。

我指给他看，题目是为什么作者描写的这段很生动。下边画了三条横线，而你只写了四个字。

你没有揣度出题人的意思，他既然给你三条横线，就意味着他一定是想你这个回答写的多点内容。所以你除了写用了拟人，你还要写明白为什么用了拟人就很生动。

又过了几天，他拿着数学卷子上几个大数关系来问我，考试他没做上。

我开着车，没空看卷子，我说你试着加减看看。

他一看，真的是。很诧异的问我，你都没看题你怎么知道？

因为你这学期在学大数加减法。你不会算的时候，你就要想想出题老师的意图了。

考试卷子上有题目不会做，把这学期学的东西都在脑子里过一遍，哪一章没考到，那这道题基本就是那个章节的。

这些东西，是你在孩子幼年，灌输了观点后，一次次帮他训练掌握住的技能。

你给孩子说要做个好孩子，不如把苏轼和章惇的事讲讲给他听。

他就明白任何人都喜欢好人，哪怕是坏人最后也信任好人，这就是人性的复杂。

做个好人，除了我们本身的道德要求外，也意味着你更能得到别人的信任，也更容易获利。

你讲心机手腕，给孩子讲讲唐伯虎怎么骗宁王的，王阳明又怎么骗宁王的，他就明白做好人，跟有心机手腕这事完全不冲突，一个是人品，一个是能力的高低。

这些东西，你要在孩子幼年就开始灌输了。

孩子不会因为爱你，就听从你，尊重你。他最多不过是不反驳你。

孩子只会因为你强大可靠才信任你，依靠你。只有这种情况，他才会跟你商讨他遇到的事，他的想法，想听听你的意见。

如果你本身是个能力一般，只会说空话，讲那些几岁小孩都知道的大道理，那么孩子不愿意跟你说话是很正常的。